El acoso toma diferentes formas y formas y puede tener efectos dañinos en la vida de un niño. Aunque existen diferentes grados de intimidación, cada niño es único y tiene su propia manera de responder a estas situaciones. Por eso es importante que los padres, tutores y maestros entiendan el acoso escolar, para que puedan crear un diálogo e identificar cuándo un niño necesita ayuda.

¿Cómo se ve el acoso?

El acoso puede comenzar con algo tan simple como las burlas. Ya sea que se trate de la apariencia física, la higiene o la vida hogareña de un niño – lo que importa es cómo la persona a la que llegan recibe estos comentarios.

“Mucho de lo que vi es lo que los adolescentes llaman ‘hornear’ ‘tratar’ o ‘rostizar’ – se burlaban unos de otros,” dijo Andrea Rosenberg, gerente de asociaciones de aprendizaje. [PK1] en Mercy Home. “Sería todo diversión y juegos hasta que realmente hiera los sentimientos de alguien.”

Rosenberg dirige el programa de Escuelas Resilientes de Mercy Home y ha trabajado con estudiantes y maestros durante diez años dentro y fuera del aula. También pasó varios años trabajando en programas juveniles en Mercy Home. Durante este tiempo, desarrolló un conjunto de reglas con respecto a las burlas.

“Es un poco difícil saberlo como adulto – ¿cuándo cruza la línea?” dijo Rosenberg. “Creo que se pasa de la raya cuando alguien se siente lastimado. Parte de mi experiencia en residencial fue que los niños no parecen lastimados por fuera, pero está afectando su autoestima. Como adulto, juegas un papel para animar a los jóvenes a relacionarse con sus compañeros sin burlarse y manteniendo conversaciones y relaciones positivas.”

Rosenberg dirige el programa de Escuelas Resilientes de Mercy Home y ha trabajado con estudiantes y maestros durante diez años dentro y fuera del aula. También pasó varios años trabajando en programas juveniles en Mercy Home. Durante este tiempo, desarrolló un conjunto de reglas con respecto a las burlas.

“Sería todo diversión y juegos hasta que realmente hiera los sentimientos de alguien.”

“Es un poco difícil saberlo como adulto – ¿cuándo cruza la línea?” dijo Rosenberg. “Creo que se pasa de la raya cuando alguien se siente lastimado. Parte de mi experiencia en residencial fue que los niños no parecen lastimados por fuera, pero está afectando su autoestima. Como adulto, juegas un papel para animar a los jóvenes a relacionarse con sus compañeros sin burlarse y manteniendo conversaciones y relaciones positivas.”

Pero el acoso puede ser algo más que burlas – también puede ser físico. Un niño puede experimentar acoso físico si sus compañeros lo golpean, patean, o empujan regularmente. Algunas de las señales de que un niño está experimentando acoso físico incluyen cortes o moretones y ropa dañada.

Si ve que un niño está siendo acosado físicamente, debe intervenir si es posible o alertar a la autoridad correspondiente. Según Stopbullying.Gov, cuando los espectadores intervienen, el acoso se detiene en 10 segundos el 57% de las veces.

Y así como la tecnología ha transformado la forma en que los estudiantes aprenden en el aula, también ha cambiado la forma en que los niños se intimidan unos a otros. En el pasado, la intimidación puede haber terminado en el patio de la escuela o en la parada del autobús, pero ahora, la intimidación cibernética permite que se lleve a cabo a través de las redes sociales o mensajes de texto, incluso cuando los niños están en casa.

¿Por qué los niños intimidan?

Como adultos, queremos absolutamente brindar asistencia inmediata a un niño que está siendo acosado. Pero en lugar de simplemente castigar al acosador por su comportamiento negativo, es importante entender por qué esa persona está acosando. ¿Qué ha sucedido en su vida que los ha llevado a actuar de esta manera? A menudo, hay más de lo que parece.

“La perspectiva de Mercy Home es pensar en el trauma y la adversidad. Pensando en, ‘un joven está acosando a otros niños, pero ¿qué les pasó que puede ser la fuente de este comportamiento?'” dijo Rosenberg.

“Diría que es muy probable que hayan sido acosados, desde tal vez ser objeto de burlas cuando eran niños, hasta haber experimentado un alto nivel de abuso o negligencia, y esas experiencias están afectando la forma en que se relacionan con sus compañeros. Nuestras relaciones muy tempranas en la vida, las personas que se preocupan por nosotros, ya sea mamá y papá, abuela y abuelo, son nuestro modelo de cómo nos relacionamos con otras personas.”

Puede que no siempre lo parezca, pero la persona que acosa a otros puede necesitar tanta ayuda como la persona a la que acosa. Al tomarse el tiempo para comprender su situación, es posible que pueda evitar algunos resultados negativos muy graves en el futuro.

“La perspectiva de Mercy Home es pensar en el trauma y la adversidad. Pensando en, ‘un joven está acosando a otros niños, pero ¿qué les pasó que puede ser la fuente de este comportamiento?'”

Cómo los padres y los maestros pueden abordar el acoso escolar

El acoso no siempre tiene que abordarse después del hecho: existen diferentes medidas que los padres y maestros pueden tomar para ayudar a preparar a los niños para manejar estas situaciones. Una de las mejores formas en que los padres pueden ayudar a los niños a evitar el acoso es asegurarse de que trabajen en sus habilidades sociales.

“Siento que parte del acoso tiene sus raíces en los niños que no saben cómo hacer amigos,” dijo Rosenberg. “Entonces, lo preventivo sería enseñarles estrategias para hacer amigos, hablar sobre algo que tienen en común. Porque muchas veces los niños que acosan tienen inseguridad y tal vez se sienten fuera del grupo, por lo que para tratar de entrar, en realidad hacen lo contrario de lo que deberían hacer.”

Una de las formas en que los maestros pueden adoptar este enfoque es construyendo una comunidad en el aula. Rosenberg ha visto un movimiento popular en las escuelas en el que los maestros utilizan las reuniones matutinas para facilitar las actividades para romper el hielo, hablar sobre sus fines de semana y conocerse entre sí. Al construir esta comunidad en el salón de clases, la esperanza es que un sentido más fuerte de inclusión y compañerismo prevenga la desconexión que a menudo conduce a la intimidación.

Durante su tiempo en el salón de clases, Rosenberg también equipó a los estudiantes con diferentes herramientas para que pudieran estar preparados para responder al acoso escolar cuando ocurre.

“Hicimos algunos juegos de rol, y esto suena raro, pero practicas las burlas,” dijo Rosenberg.

“Haces que tu hijo se burle de ti, y luego respondes con cosas como, ‘entonces…’, hablando contigo mismo o simplemente ignorándolo. Y luego, suena mal, pero haces que los jóvenes practiquen burlándose de ellos. No cosas que son hirientes – siempre haríamos algo divertido. Y siempre está en la estructura de, ‘esto es algo en lo que estamos trabajando juntos sobre cómo puede usar estas estrategias cuando les sucede,’ – y luego hacer que usen la estrategia. Además, solíamos pedirles a los niños que hicieran dibujos de ellos usando la estrategia cuando ocurrían las burlas.[ASR2] .” Si desea aprender más estrategias, un excelente recurso es “Easing the Teasing: Helping Your Child Fase with Name-Insulting, Ridicule, and Verbal Bullying” de Judy S. Freeman.

“Gran parte del trabajo preventivo en lo que respecta al ciberacoso consiste en informar a los padres sobre cómo limitar el tiempo de sus hijos en las redes sociales.”

Desafortunadamente, el acoso cibernético ha agregado otra dimensión de este problema por la cual los padres y maestros deben preocuparse. Y el ciberacoso puede ser aún más difícil de detectar, ya que puede ocurrir en espacios privados, como mensajes de texto o redes sociales. Pero tener un diálogo abierto sobre las redes sociales y establecer reglas y límites puede ser una de las mejores formas de abordar el ciberacoso.

“Gran parte del trabajo preventivo cuando se trata de ciberacoso es informar a los padres sobre cómo limitar el tiempo de sus hijos en las redes sociales,” dijo Rosenberg.

“No hay una respuesta fácil: impedirles por completo que estén en las redes sociales no necesariamente ayuda. Pero debemos ser intencionales al enseñar a los niños cómo usarlo, cómo informar el mal uso de otros niños y cómo limitar la cantidad de tiempo que se usa.”

“Gran parte del trabajo preventivo en lo que respecta al ciberacoso consiste en informar a los padres sobre cómo limitar el tiempo de sus hijos en las redes sociales.”

Tener una mejor comprensión de la intimidación puede ayudar a identificar a los niños que necesitan ayuda – ya sea que sean ellos los que están siendo intimidados o los que hacen la intimidación. Al tomar medidas, puede evitar resultados negativos tanto a corto como a largo plazo. Tu intervención puede marcar una gran diferencia e incluso cambiar la vida de una persona joven.